今天下午，在校领导的安排下黄骅市第三中学的教师参加了线上学习“中小学图书馆资源建设与阅读素养的培训”。

首先听到的是颜务林研究馆员讲的《中小学智慧图书馆资源建设最新方向，图书馆设计与学校教学有机融合方案解析》，他提倡实现语文的阅读指导与图书馆的共力合作。阅读是教学当中的基础环节，只有高效的阅读才能形成孩子们杰出的学习能力。他还对办学条件与生源较好与较弱的两类学校在图书馆阅读指导课教学内容上给予了很多建议，使我们充分认识了图书馆的重要性与对阅读指导课的帮助。

之后由福建省莆田市擢英中学林剑波副校长对老师们进行培训。他表示：在信息技术发达的今天，人们获取信息的方式更为多样便捷，对大量数据的处理也是同样，图书馆的书籍和人群数据是庞大的，若大都依靠人工来管理，高成本低效率是必然的，自动化信息系统的建立能高效快捷地对图书进行管理。要想建设有特色的书香校园，营造家校共读的良好氛围，就需要家长的配合。要培养孩子良好的读书习惯，自己首先起个表率作用，也要读书。若自己从不读书，强求孩子爱读书是难以说服、打动孩子的。所以，一个家庭的良好读书氛围对孩子十分重要，远大于我们的说教。

最后来自山东省实验小学的孙文静老师，则从如何运用信息化技术手段，利用阅读课、阅读活动、家校共读等多种手段，全面有效提升学生阅读素养作出了经验介绍。

通过这次培训使我对图书馆的定义有了新的认识,知道它不仅仅是一个阅读的空间,更是一个聚会的场所。图书管理员要配合学校开设的课程,提供足够的课外读物,还要根据不同区域、不同学校教师学生的不同特点,有计划、有目的、有计划的指导学生阅读学习,帮助同学们扩展知识,让学生真正从图书中学到知识,体会到读书的好处和作用。